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2018-11-21 04:22 来源:快通网

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田芝健:建好建强马克思主义理论学科,为实现“两个巩固”根本任务提供学科支撑


稿源:中国社会科学网 编辑:卢文茂 发布时间:2018-11-21 19:48      【选择字号:
党组中心组已经进行了认真学习,林军同志提出明确要求。

  坚持思想工作“两个巩固”的根本任务,即巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,是习近平总书记的一贯思想,在全国宣传思想工作会议上的重要讲话中又被再一次强调,并且被提到做好宣传思想工作的根本遵循的高度。新时代实现“两个巩固”,对建好建强马克思主义理论学科提出了新的要求,也迫切需要马克思主义理论学科为实现“两个巩固”提供学科支撑。

  坚持思想工作“两个巩固”的根本任务,为建好建强马克思主义理论学科指明了方向。马克思主义理论学科要发挥马克思主义不断与时俱进占据真理和道义制高点的优势,通过开展马克思主义理论研究、支撑思想政治理论教学、培养马克思主义理论人才、发挥智库功能,办好思想政治理论课,更好地立德树人、咨政惠民,实现“四个服务”即“为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务”。“两个巩固”和“四个服务”相辅相成,既是定方向也是定着力点。

  坚持思想工作“两个巩固”的根本任务,为建好建强马克思主义理论学科明确了工作重点。重中之重是要以坚定的理想信念筑牢精神之基,坚定对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。在这里,信仰、信念、信心是有机统一的。马克思主义是共产党人的行动指南,是党的指导思想的理论基础,是共产党人在各种意识形态相互激荡中保持清醒头脑的定海神针;共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是共产党人的崇高追求,对此保持必胜信念,为共产党人不断前进提供动力源泉。“四个自信”归根到底是中国特色社会主义自信,马克思主义理论学科要围绕增强“四个自信”进行学理分析,为在全社会培育自信文化提供学科支撑。

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  建好建强马克思主义理论学科,必须增强为实现“两个巩固”提供学科支撑的自觉性。处理好马克思主义理论学科建设的科学性、意识形态性的关系。建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,是马克思主义理论学科建设的一个战略任务。习近平总书记要求做好做强马克思主义宣传教育工作,特别是要在学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想上下功夫,把坚定“四个自信”作为建设社会主义意识形态的关键,坚持马克思主义在我国哲学社会科学领域的指导地位。思想政治理论课要加强教学手段、话语方式、教学方法创新,让党的创新理论在广大青年大学生中入脑入心见行动,既解决青年大学生成长成才中的实际问题又解决思想问题,引领广大青年更好强信心、聚民心、暖人心、筑同心,有效维护意识形态安全。

  建好建强马克思主义理论学科,必须增强为实现“两个巩固”提供学科支撑的能力本领。只有不断增强党对马克思主义理论学科建设工作的全面领导力,不断增强思想政治理论课教师的脚力、眼力、脑力、笔力,才能担当好举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。要有序组织思想政治理论课教师开展社会实践研修,勤练脚力,把读万卷书与行万里路有机统一起来;勤练眼力,加强对世情国情党情民情的了解和研究,增强政治鉴别力、行动敏捷力、党群互动;勤练脑力,坐得住研读马克思主义经典著作的“冷板凳”,站得好思想政治理论课的“小讲台”,上得了经济社会发展的“大舞台”,创新教学、创新科研、创新立德树人方式方法,借助互联网为马克思主义理论学科和思想政治理论课插上互联网的翅膀;勤练笔力,既要把论文写在核心期刊上,更要把论文写在大地上,写在促进大学生成长成才的征程上,增强马克思主义理论学科与社会之间的能量交换,进一步优化马克思主义理论学科生态,进一步增强思想政治理论课的教学合力,进一步增强科研贡献力、科研显示度。注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题,旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。

  (作者系苏州大学马克思主义学院院长、教授,江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心苏州大学基地主任)

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